为贯彻落实教育部《关于建立健全高校师德建设长效机制的意见》，大力加强和改进师德建设，积极引导我校教师努力成为传承圣洁医道、播撒济世丹心的党和人民满意的好老师，努力培养造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化高校教师队伍。现结合我校实际，提出如下实施意见：
一、指导思想
教师的工作是塑造灵魂、塑造生命、塑造人的工作。教师的职业特性决定了教师必须是道德高尚的人群，教师是学生道德修养的镜子。建立健全师德建设长效机制，对于引导我校广大教师自觉践行社会主义核心价值观，弘扬“追求卓越，止于至善”的价值追求，牢固确立“人心向学，传承创新”的办学理念，加强自身修养，弘扬高尚师德，提高教育质量，大力培养具有“勤求博采，厚德济生”校训精神的高层次创新型中医药人才，具有重大而深远的意义。
建立健全师德建设长效机制，要高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，深入贯彻落实习总书记系列重要讲话精神，紧紧围绕“善待学生、立德树人”根本任务，以提高教师思想政治素质和职业道德水平为重点，综合运用思想教育、文化熏陶、典型示范、实践养成、考核监督等方式，形成师德建设长效机制，推动广大教师坚定理想信念、遵守职业道德、承担育人职责、永怀仁爱之心。
二、基本原则
坚持价值引领，以社会主义核心价值观为广大教师崇德修身的基本遵循，教育广大教师带头弘扬社会主义道德和优秀中医药文化，以自己的模范行为影响和带动学生。坚持师德为上，以立德树人为出发点和立足点，培育教师高尚道德情操，激发教师的责任感与使命感。坚持善待学生，弘扬中国传统文化中的教育思想，让善待学生成为我校良好学术氛围和学生成长成才环境的重要考量标准。坚持改进创新，不断探索新时期师德建设的规律特点，善于运用教师喜闻乐见的方式方法，以中医药学术发展与进步为导向，增强我校师德建设的实际效果。
三、工作要求
充分尊重广大教师主体地位，注重宣传教育、示范引领、实践养成相统一，政策保障、制度规范、法律约束相衔接，建立教育、宣传、聘任考核、监督与奖惩相结合的师德建设工作机制，引导广大教师自尊自律自强，做学生敬仰爱戴的品行之师、学问之师，塑造学生积极、坚定、自信、乐观的人格品质，成为遵守职业操守，具有高尚医德的中医药人才。
四、主要举措
（一）抓好思想教育。着眼增强广大教师自觉践行师德要求的思想自觉和行动自觉，将师德教育摆在教师培养首位，贯穿教师职业生涯全过程。学校每年举办青年教职工培训班，开设师德教育专题。将师德教育内容纳入各级党委中心组理论学习，每年至少安排1次相关内容的专题学习。每半年组织1次“师德大讲堂”，针对广大教师现实思想和倾向性问题，重点加强社会主义核心价值观教育，重视理想信念教育、法制教育和心理健康教育。组织力量系统宣讲《教育法》《高等教育法》《教师法》和教育规划纲要等法规文件中有关师德的要求，宣传普及《高校教师职业道德规范》。
（二）注重文化熏陶。坚持将师德宣传作为学校宣传思想工作的重要组成部分，作为校园文化建设的核心内容，认真挖掘和提炼名家名师为人为学为师为医的大爱师魂，生动展现广大教师的精神风貌。每年结合教师节庆祝表彰活动，举行新教师入职宣誓仪式和老教师荣休仪式，营造庄重氛围，搞好教育引导。学校各类文化活动的节目创演，要努力体现师德建设的思想内涵，生动形象地反映和展示广大教师践行师德要求的精神风貌。坚持把传承优秀中医文化和发展先进校园文化结合起来，注重发挥优秀传统文化怡情养志、涵育文明的重要作用，在青年教师中广泛开展中医药经典著作研读活动，通过对中国传统文化思想价值的挖掘，梳理和萃取中医文化中的思想精华，让“大医精诚”的文化血脉薪火相传。着眼营造浓厚氛围和鲜明导向，在主干通道、教学场所等悬挂师德建设标语、口号、图片，营造时时受感染、处处受熏陶的浓厚氛围。
（三）搞好典型示范。邀请高校师德重大典型、学校优秀教师等作事迹报告、经验介绍和体会交流，注重用他们的感人事迹诠释师德内涵、引领教师成长。每两年组织一次“师德先进个人”评选活动，每年组织一次“我最喜爱的教师”评选活动，每年组织一次“优秀教师”“优秀青年教师”评选活动。利用橱窗板报、灯箱标语、校园广播、信息网络、微博微信等，大力宣扬学校内部涌现出的信念坚定的忠诚典范、扎根讲台的教学楷模、攻坚克难的科研团队、精业济群的名医大家和支边援教的奉献典型，营造崇尚先进、学习先进、争当先进的浓厚氛围。坚持将师德教育作为学校优秀教师团队培养，骨干教师、学科带头人和学科领军人物培育的重要内容，使培育过程成为用高尚师德引领优秀教师成长进步的过程。适时举办师德师风先进经验交流会、新老教师师德座谈会，弘扬真善美、传递正能量。
（四）注重实践养成。将师德规范积极主动融入教育教学、科学研究和服务社会的实践中，提高师德践行能力。结合教学科研、社会服务活动开展师德教育，鼓励广大教师参与调查研究、学习考察、挂职锻炼等实践活动。坚持把志愿服务作为践行师德要求的有效载体，鼓励广大教师参加全国和地方公益性教师志愿服务组织。帮助广大教师将师德修养自觉纳入个人职业生涯规划，明确师德发展目标，将师德规范积极主动融入教育教学、科学研究和服务社会的实践中，切实提高师德践行能力。充分激发教师加强师德建设的自觉性，鼓励教师弘扬重内省、重慎独的优良传统，在细微处见师德，在日常中守师德，养成师德自律习惯。
（五）建立考核机制。将师德考核作为教师考核的重要内容，采取个人自评、学生测评、同事互评、单位考评等多种形式进行。考核结果存入教师档案。师德考核不合格者年度考核应评定为不合格，并在教师职务（职称）评审、岗位聘用、评优奖励等环节实行一票否决。对违反学校师德相关规定的，在入党、党内评优表彰，及干部选拔任用和考核中，实行一票否决。学校将结合实际制定师德考核的具体实施办法。
（六）完善监督体系。严格教师教学规范管理，通过听课、督教、互评、教学质量评价等途径加强对师德水平的监督。积极构建学校、教师、学生、家长和社会多方参与的师德监督体系，健全完善学生评教机制，充分发挥教职工代表大会、工会、学术委员会等在师德建设中的作用。学校建立师德投诉举报平台，设立师德投诉举报电话，及时掌握学校师德信息动态，有效纠正不良倾向和问题。
（七）加强表彰激励。将师德表现作为评奖评优的首要条件，在同等条件下，对于师德表现突出的个人，在教师职务（职称）晋升和岗位聘用，研究生导师遴选，骨干教师、学科带头人和学科领军人物选培，各类高层次人才及资深教授、荣誉教授等评选中优先考虑。对师德考核优秀教师的应当予以公示表彰。
（八）严格师德惩处。广大教师不得有下列情形：损害国家利益，损害学生和学校合法权益的行为；在教育教学活动中有违背党的路线方针政策的言行；在科研工作中弄虚作假、抄袭剽窃、篡改侵吞他人学术成果、违规使用科研经费以及滥用学术资源和学术影响；影响正常教育教学工作的兼职兼薪行为；在招生、考试、学生推优、保研等工作中徇私舞弊；索要或收受学生及家长的礼品、礼金、有价证券、支付凭证等财物；对学生实施性骚扰或与学生发生不正当关系；其他违反高校教师职业道德的行为。有上述情形的，依法依规分别给予警告、记过、降低专业技术职务等级、撤销专业技术职务或者行政职务、解除聘用合同或者开除，并与岗位绩效津贴挂钩。对严重违法违纪的要及时移交相关部门。
五、组织领导
（一）健全运行机制。建立和完善党委统一领导、党政齐抓共管、院系具体落实、教师自我约束的领导体制和工作机制，形成师德建设合力。学校将成立由书记、校长任主任，相关副书记、副校长任副主任，组织、宣传、纪检监察、人事、教务、科研、工会、学工、研工、学术委员会、医院管理处、团委、学生会、研究生会等相关责任部门和组织协同配合的师德建设委员会，负责建立师德建设年度评议、师德状况调研、师德重大问题报告和师德舆情快速反应制度，及时研究加强和改进师德建设的政策措施，确保师德建设有效开展、有序运行。
（二）创造良好条件。根据《教育法》《高等教育法》《教师法》等法律法规，明确并落实教师在高校办学中的主体地位。在干部选拔任用、专业技术职务评聘、学术评价和各种评优选拔活动中，充分保障教师的知情权、参与权、表达权和监督权。充分尊重教师的专业自主权，保障教师依法行使学术权利和学业评定权利。保护教师正当的申辩、申诉权利，依法建立教师权益保护机制，维护教师合法权益。健全教师发展制度，构建完整的职业发展体系，鼓励支持教师参加培训、开展学术交流合作。
（三）加强各项保障。积极为广大青年教师配发历史文化和人文社科作品，通过读书来修身养心，提高文化修养、思想品位、高尚情操。利用北京市纪念场馆、革命遗址等，建立“北京中医药大学师德教育基地”，切实用好社会大课堂，促进师德建设。设立师德建设专项课题，积极探索中医药院校师德建设的特点和规律，不断提升师德建设科学化水平。加大师德建设经费投入力度，设立专项经费用于相关职能部门和院系开展师德建设工作，为师德建设提供坚实保障。
中共北京中医药大学委员会
2014年11月28日